こんにちは。
果たして電車に乗っていいのかもわからず，昨日は教室に泊まりました。
下に段ボールを敷くと意外と温かいものです。路上生活者の方が段ボールを活用するのはそれなりに合理性のあることなのでしょう。
段ボールは丈夫でもありますし，中に空洞ができている構造により，間に空気の層ができ，これが保温性を高めるのでしょう。
やってみると気づきがあって楽しいものです。
昨日はビールを飲みました。
外で雪をすくってきて袋にいれ，そこに水を入れて冷水をつくって缶ビールを冷やしました。よく，お祭りの縁日では，氷水の水槽で缶飲料を冷やしているのを目にしますね。その要領です。
しかし，これだとビールが冷えすぎますね。ビールの適温は4℃だと言われています。冬なのでもう少しぬるくてもいいかもしれません。氷水だと0℃まで冷えてしまいます。
こういうのは全部が「理科」であり「科学」であると言えるでしょう。
堅苦しく「勉強」だと考えたり，「強制」されているからつまらなく感じるのかもしれません。
身近には，実は面白いこと，楽しいことがゴロゴロと転がっています。
少しずつでも子どもたちに紹介してみたときに，10のうちの1つでも子どもたちが興味をもってくれれば，それは大きな前進であるでしょう。
ふだんの生活，実体験の中での積み重ねが，実は学力の大きな差を生み出している原因の1つになっています。
では。
