ニュースを見て考える - 志学ゼミナール塾長のブログ

こんにちは。

本日，死刑が執行されたことがニュースで報じられています。

「確定死刑囚3人の刑執行　群馬、兵庫の殺人事件」

死刑制度が日本で存続していることについては，賛否両論でさまざまな意見が存在するでしょう。中学校でも，ディベートのテーマとして取り上げられることがあります。

こうしたニュースに触れたとき，死刑制度をどうすべきだろうかと，お子様とお話してみるといいでしょう。

死刑に限らず，こうした話題を振ることで，さまざまな社会問題について知り，考えるきっかけとなることは間違いありません。

他にもコロナ対策や，それに付随する経済対策のあり方，環境問題など，身近に考えるべき社会問題はゴロゴロと転がっています。

学齢の低い子どもにありがちなのは，短絡的で自己中心的な考え方しかできないことです。たとえば，１８歳以下の子どもに１０万円の給付が行われますが，「お金がほしいから賛成」と，大局的に物事を考えられないことがあります。

お話をして，いろいろな意見をぶつけてみると，少しずつ客観的に物事を見る力が育っていくでしょう。

どうして給付金が必要なのか。

給付金を必要としない人が給付を受けることも多いのではないか。

原資は税金（もしくは借金）であって，誰かが負担をしていること。

本当に必要な人でも給付金を受け取れない人がいるかもしれない。

…

「ほしいから」ではなく，視野を広げられかもしれません。

さらに，中学生くらいになると，多面的な物事の味方をできるようになってほしいです。幼い頃だと，自分がこれだと信じたら，他の意見を一切認めないことがあります。

反対意見にも一理あるし，自分の意見も完璧ではないと考えられるようになると，ずいぶんと大人になっていますね。

国家財政は破綻しないだろうか。

選挙のためのバラマキではないか。

もっと適切な支援の方法があるのではないか。

…

勉強することはもちろん大切ですが，普段からいろいろなことに触れて頭を使って考えることが，子どもたちを賢くしていくでしょう。

では。